Éléments de travail

Il est possible de pratiquer de manière différente, toutefois les fondations sont immuables. Diversifier ses types d’études, c’est se donner une chance d’aborder un aspect que l’on n’aurait pas capté d’emblée par la forme habituelle. Il ne s’agit d’une forme d’animation pour varier de l’exercice quotidien. Les stages sont d’excellentes occasions pour s’ouvrir à d’autres types de travail, pour pratiquer avec des aïkidokas que l’on ne connaît pas, et ainsi de renforcer les connaissances de chacun .

• Sincérité

  La discrète mais incontournable présence d’une fleur dans une composition d’ikebana. Oui, arriver à cette martialité-là, incarner totalement sa place sans déranger l’existant d’à côté, cet existant qui en même temps vous révèle. Etre là et pas ailleurs, oui totalement là. Vivre pleinement la situation martiale, transmuter cette fugace fragilité en une confiance qui nous fortifie. S’entraîner implique forcément de se tromper, de prendre un pan sur le bec occasionnellement. Mais c’est cela apprendre et continuer à apprendre (...)

• Misogi

  Le misogi : une pratique spécifique proposée pour la nouvelle année.
  Le Misogi désigne le renouveau inhérent à la nouvelle année. Au dojo, on souhaite aussi souligner ce moment singulier... par une pratique singulière. Il va s’agir de proposer pendant toute la durée de la séance une pratique où chacun va s’exercer de manière silencieuse, avec la même personne, avec la même attaque et en réponse avec la même technique. La pratique silencieuse propose une pratique plus dans la relation, plus dans la sensation. L’observation (...)

• Compter en japonais

  Les nombres japonais avec les kanji et leur prononciation

• Les grades

  SUWARI WAZA, SHOMEN UCHI, IKKYO . . .
  ... ainsi débute souvent toute interrogation de passage de grade.
  Quels sont ces grades qui jalonnent notre pratique ? Tangibles repères, ces étapes ponctuent la progression du pratiquant : le candidat qui présente un grade se place — pour un niveau donné — face à l’adéquation de ses compétences avec le grade postulé.
  Dans le système de grade traditionnel, le maître délivre les grades, de façon autonome, et ainsi harmonise la vie sociale de la petite unité qu’est le ryu (l’école). (...)